自閉スペクトラム症、ADHD、感覚特性、発達支援、小児の作業療法に関する記事。
心理学・心理療法 幼児期のIQは変わる？――WPPSIの再検査と処理速度を、研究から読み解く
幼児期のIQは、発達や再検査、測定誤差などで変わることがあります。知能の安定性に関するメタ分析とWPPSI等の研究から、全検査IQの上昇、処理速度の低下、結果を支援に活かす視点を解説します。
発達障害・小児支援 子どもの手の機能はどう育つ？握る・つまむ・両手・眼と手の協調を遊びから解説
子どもの手は、握る・つまむだけでなく、両手の役割分担や眼と手の協調、感覚、筋肉、遊びの経験とともに育ちます。年齢の目安と家庭・臨床での見方を解説。
発達障害・小児支援 チック症を正しく理解する――種類・原因・経過・評価・治療と最新治験
チック症の種類、脳内メカニズム、原因、疫学、経過、評価法、CBITと薬物療法、家庭・学校での対処、エコピパム第Ⅲ相試験までを2026年9月時点で解説します。
発達障害・小児支援 コグトレとは？認知機能を伸ばすトレーニングと発達障害支援での活用
コグトレとは何かをわかりやすく解説。認知機能強化・認知作業・認知ソーシャルトレーニングの違い、伸ばせる力、発達障害や精神科リハビリでの活用例、おすすめ書籍を紹介します。
おすすめ専門書・教材 応用行動分析学（ABA）とは？発達障害支援の理論・実践例とおすすめ専門書
応用行動分析学（ABA）とは何かを基礎から解説。強化、行動の機能、ABC分析、発達障害の支援例、ABAセラピーの考え方、研究の読み解き方、入門書から実践書まで紹介します。
発達障害・小児支援 ASDの感覚異常とは？感覚過敏・感覚鈍麻の原因と支援方法を神経科学から解説
ASDの感覚過敏・感覚鈍麻・感覚刺激を求める行動の違いを解説。感覚の入り口が狭いと感じる理由、脳内の情報処理、感覚統合、環境調整、日常生活での支援方法を神経科学から考えます。
発達障害・小児支援 ASDの社会的相互作用の困難とは？共感・共同注意・支援方法を最新研究から解説
ASDの社会的相互作用の困難を、心の理論、共同注意、感覚処理、共感、ダブルエンパシーから解説。2025〜2026年の研究、児童発達支援での実践例、環境調整、AACの活用も紹介します。
発達障害・小児支援 ASDのこだわりとは？構造化・感覚過敏・反復行動の仕組みと支援方法
ASDのこだわりや同一性へのこだわり、反復行動、強い興味の背景を解説。不確実性、感覚過敏、切り替え、構造化、強迫症との違い、児童発達支援での実践例と2024〜2026年の研究も紹介します。
発達障害・小児支援 発達の臨界期・敏感期とは？言語・視覚・愛着と脳の可塑性を解説
発達の臨界期と敏感期の違いを解説。言語獲得、視覚・弱視、愛着、脳の可塑性、経験期待型発達、早期支援の意味と「時期を逃したら終わり」という誤解を研究から整理します。
発達障害・小児支援 心の理論とは？誤信念課題・ASD・脳機能と支援方法を解説
心の理論とは何かを、誤信念課題、発達、ASD、認知的・感情的メンタライジング、TPJ・内側前頭前野の脳ネットワーク、評価の限界、ダブル・エンパシー、支援方法から解説します。