心理学・心理療法

パーソナリティ障害は性格の善悪ではありません。DSM-5-TRとICD-11の違い、症状・原因・対人関係、鑑別、心理療法と回復の道筋を解説。

統合失調症の陽性症状・陰性症状・認知機能障害、診断、薬物療法、心理社会的支援、作業療法と再発予防を解説します。早期支援や当事者の希望を尊重した回復の考え方も紹介します。

賢さをIQだけでなく、知識、批判的思考、認知の柔軟性、メタ認知、他者との対話から捉え直し、学習と支援に生かす方法を解説します。テスト得点に還元できない実生活の判断力を育てる視点も紹介します。

社会構成主義の基本、現実や自己が言葉と関係性の中で形づくられる考え方、ナラティヴ・アプローチ、医療・心理支援への応用と限界を解説します。支援者が一つの物語を押しつけないための注意点も整理します。

うつ病の抑うつ気分・興味低下・身体症状、原因を考えるモデル、診断、心理療法と薬物療法、再発予防、作業療法での支援を解説します。受診の目安や自殺リスクなど、安全面で重要な注意点も整理します。

ブロンフェンブレンナーの生態学的システム論について、ミクロ・メゾ・エクソ・マクロ・クロノシステムとPPCTモデルを支援例から解説します。子ども本人だけでなく、家庭・学校・制度を含めて支援を考える視点も紹介します。

ゲシュタルト心理学の『全体は部分の総和以上』という考え、近接・類同・閉合・連続・共通運命、図と地を現代の視覚科学から解説します。古典理論をそのまま診断に使わず、現代研究と区別して捉える注意点も示します。

フロイトの精神分析を、無意識、葛藤、防衛機制、転移、自由連想、夢分析から解説。現代の精神力動的心理療法の効果と限界も整理します。古典理論を歴史的文脈で捉え、現在のエビデンスと混同しない視点も示します。

ABAのABC分析、強化、消去、般化、機能的アセスメントを解説。発達支援での実践例、エビデンス、倫理と本人の尊厳への注意も紹介します。問題行動を減らすことだけを目的にせず、生活の質を重視する視点も示します。